GESTAR II - Matemática Tangará/Nova Olímpia

Setimo Encontro
06/08/2009. TP2 - Unidade 7: A previdênica social e a mensuração de riscos
Seção Coletiva 4
Obs.: Este encontro estava programado para acontecer no primeiro semestre de 2009 (sexto encontro), mas neste dia tratamos sobre "Mapa conceitual" (ver relatorio das oficinas em "oficinas").

Oitavo Encontro
20/08/2009. TP3 - Unidade 9: O Universo da Formas
Seção Coletiva 5
Obs.: Este encontro nao foi realizado no primeiro semestre.

Nono Encontro
03/09/2009. TP3 - Unidade 11: Usando o conceito de variável para discutir ecologia
Seção Coletiva 6

Decimo Encontro
17/09/2009. TP4 - Unidade 13: A educação matemática contribuindo
na formação do cidadão/consumidor crítico, participativo e autônomo
Seção Coltiva 7

Decimo Primeiro Encontro
01/10/2009. TP4 - Unidade 15: Água – da hipótese de Tales a um problema
no mundo atual
Seção Coletiva 8

Decimo Segundo Encontro
15/10/2009. TP5 - Unidade 17: Matemática e impacto social da tecnologia da informação
mensuração de riscos
Seção Coletiva 9

Decimo Terceiro Encontro
29/10/2009. TP5 - Unidade 19: Explorando conceitos matemáticos em uma discussão
sobre a reutilização e o uso de novas tecnologias
Seção Coletiva 10

Decimo Quarto Encontro
12/11/2009. TP6 - Unidade 21: A Álgebra como ferramenta humana
Seção Coletiva 11

Decimo quinto Encontro
26/11/2009. TP6 - Unidade 23: Alimentação e Saúde
Seção Coletiva 12

Decimo sexto Encontro
03/12/2009: Oficina de Avaliação

Setimo Encontro
03/08/2009. TP2 - Unidade 7: A previdênica social e a mensuração de riscos
Seção Coletiva 4
Obs.: Este encontro estava programado para acontecer no primeiro semestre de 2009 (sexto encontro), mas neste dia tratamos sobre "Mapa conceitual" (ver relatorio das oficinas em "oficinas").

Oitavo Encontro
17/08/2009. TP3 - Unidade 9: O Universo da Formas
Seção Coletiva 5
Obs.: Este encontro nao foi realizado no primeiro semestre.


Nono Encontro
31/08/2009. TP3 - Unidade 11: Usando o conceito de variável para discutir ecologia
Seção Coletiva 6

Decimo Encontro
14/09/2009. TP4 - Unidade 13: A educação matemática contribuindo
na formação do cidadão/consumidor crítico, participativo e autônomo
Seção Coltiva 7

Decimo Primeiro Encontro
28/09/2009. TP4 - Unidade 15: Água – da hipótese de Tales a um problema
no mundo atual
Seção Coletiva 8

Decimo Segundo Encontro
05/10/2009. TP5 - Unidade 17: Matemática e impacto social da tecnologia da informação
mensuração de riscos
Seção Coletiva 9

Decimo Terceiro Encontro
26/10/2009. TP5 - Unidade 19: Explorando conceitos matemáticos em uma discussão
sobre a reutilização e o uso de novas tecnologias
Seção Coletiva 10

Decimo Quarto Encontro
09/11/2009. TP6 - Unidade 21: A Álgebra como ferramenta humana
Seção Coletiva 11

Decimo quinto Encontro
23/11/2009. TP6 - Unidade 23: Alimentação e Saúde
Seção Coletiva 12

Decimo sexto Encontro
30/11/2009: Oficina de Avaliação

Encontro realizado dia 02/07/2009 com o grupo de professores da quinta feira, dia 04/07/2009 com os professores de Nova Olímpia e dia 06/07/2009 com o grupo de professores da segunda feira.

Encontro realizado dia 02/07/2009 com o grupo de professores da quinta feira, dia 04/07/2009 com os professores de Nova Olímpia e dia 06/07/2009 com o grupo de professores da segunda feira.

Neste encontro não foi possível trabalhar com todas as atividades propostas pela sessão coletiva 3 devido ao tempo que cada atividade demanda e a necessidade de enfocarmos os mapas conceituais. Iniciamos a construção do mapa com o tema esportes que é o assunto tratado nas duas primeiras unidades do tp2. Vejo que, essa atividade foi um passo para que possamos criar as habilidades necessárias para o desenvolvimento do currículo em rede. Nestes dias, apresentamos o programa Cmaptools, ferramenta que auxilia na construção dos mapas que pode ser encontrado no endereço eletrônico: www.Baixaki.com.br

Os professores ficaram incumbidos de dar seqüência ao mapa iniciado. No próximo encontro, aqueles grupos que não começaram a fazer-lo terão a oportunidade de começar. O grupo de Nova Olímpia (como já começaram a fazer os cartazes) vai apresentar e discutir o mapa conceitual construído.

O interesse desse trabalho é viabilizar habilidades para que possamos identificar conceitos matemáticos dentro de um tema gerador, ou seja, em uma situação contextualizada e fazer ligações entre eles. No próximo encontro, cujo calendário ainda vai ser postado, além de discutirmos sobre os mapas conceituais, vamos trabalhar as atividades do TP2 unidade 7: A previdência social e a mensuração de riscos. Os professores deverão aplicar, em pelo menos uma turma, a atividade 17, página 198, unidade 8 do TP2.

Portanto, ficou faltando à aplicação da atividade que diz respeito ao cálculo da área corporal. Em apenas uma turma (quinta a noite) fizemos a atividade 7 da sessão coletiva sobre o gosto pessoal. No mais, ficamos devendo aos professores uma maior discussão sobre proporcionalidade e construção de gráficos, inclusive usando o software winplot, que ficará para uma nova oportunidade.

Atividade realizada no distrito de São Jorge com alunos da 6ª série, sobre o valor da cesta básica. Segundo a professora Claudia, os conceitos matemáticos explorados foram as operações com números decimais que, de acordo com professora, a turma não obteve muita dificuldade, por ser uma atividade que envolve dinheiro e, de certa forma, estão familiarizados. Algumas dúvidas surgiram quando foi solicitado compretar o valor pago para facilitar o troco.

As atividades sobre "A Matemática nos Esportes" foram realizadas pela professora Karini com as turmas do 3º ciclo 2ª fase “A” “B” da Escola Professor João Batista e com a turma da 6ª série “B” do Centro Municipal de Ensino Dom Bosco.
Foram, também, realizadas, junto aos alunos da 7ª “B” e 8ª “B” do C. M. E. Dom Bosco, a atividade 2, ( TP1, p. 218) sobre a "Magia dos Fractais" com recortes de papel. Utilizando-se do material produzido, a professora e seus alunos calcularam as áreas de cada retângulo e perímetro, até chegar ao todo. Segundo a professora, foi uma atividade prazerosa, onde os alunos puderam expressar sua arte e também seus cálculos.